张君燕
19世纪70年代，德国物理学家马克斯·普朗克在慕尼黑大学攻读物理专业。在一次校园活动中，普朗克被邀请到一所中学演讲，目的是激发和鼓励学生们对物理的热情和兴趣，因为在当时的条件限制下，学生们觉得物理不像其他学科那么容易，似乎特别难学。
轮到普朗克上台时，他手里拿的不是演讲稿，而是实验的道具。“我先给大家看一个物理小实验。”说完，普朗克把道具摆在了讲台上——两个两端高高架起的“小木桥”，一个除了两端高外，中间是笔直平坦的；另一个中间则有几段波浪似的弯曲起伏。除此之外，两个小木桥的长度、宽度包括材质等都完全相同。
普朗克拿出两个一模一样的小铁球，提问道：“这两个小铁球同时从小木桥的一端开始滚动，哪个最先到达终点呢？”
“当然是在笔直小木桥上的铁球最先到达。它一路畅通，而另外一个要经过那么多弯曲，肯定会落后。”一名学生的回答得到了其他所有同学的认同。
普朗克不置可否，开始了实验。
两个小铁球同时从两个小木桥的一端开始滚动，而几秒后，最先到达终点的竟然是在弯曲的小木桥上的小铁球！同学们都吃惊地叫了起来，简直不敢相信自己的眼睛。普朗克拿起小铁球，又重复了好几次实验，毫无意外，每次都是在弯曲的小木桥上滚动的小铁球最先到达终点。
“小铁球从高处滚下产生的势能会转化成动能，虽然它要经历好几个弯曲，但同时也会拥有更多的动能，所以它的速度也会更快。而在平坦路上的小铁球，它的速度会因为受到摩擦力和空气阻力的影响而减慢，反而会落后。”普朗克笑着对台下的学生们说。
普朗克的一番话说完，台下响起了热烈的掌声。学生们在体会到物理的趣味性的同时，也对学习物理产生了信心：虽然这门学科有点难，但弯路会更先到达终点！
（选自《启迪与智慧》）
【素材解读】
普朗克的实验不仅说明了一个物理现象，也蕴含着一定的人生哲理。其实，这也正如我们在学习和生活中遇到的一些困难，有波折和坎坷并不见得是坏事，如果你肯去挑战，可以从中积累更多的经验与“动能”，反而会获得更大的力量，在人生的道路上走得更远。
新题速递
阅读下面这首短诗，根据要求作文。
散步的时候
我走直路
儿子却故意
把直路走弯
我说
把弯路走直
就是捷径了
儿子说
把直路走弯
路就延长了
“弯路”和“直路”是一对矛盾，“弯路”和“直路”各有其妙。你对此是怎么看的呢？你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“弯路和直路”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【指点迷津】
1.人们对同一问题、同一事物进行思考，因所站的立场、人生阅历、生活态度等主观条件的不同，得出的结论可能会截然不同。同样是“散步”，诗中的“我”选择走直路，“把弯路走直”，缩短路程，直达目标；诗中的“儿子”却选择走弯路，“把直路走弯”，延长路程，尽情欣赏路边美景。这是动机、态度、阅历的差异，导致了“仁者见仁，智者见智”的结果。
2.世界上的任何事物都是对立统一的，不包含矛盾的事物是不存在的。矛盾双方既相互斗争，又在一定条件下相互依存、相互转化。路是“弯”与“直”、“长”与“短”的统一体。若散步者心无旁骛，就可以把“弯”路走“直”、把“长”路变“短”；若散步者闲庭信步，又可以把“直”路走“弯”、把“短”路变“长”。“弯路”和“直路”各自又存在着对立统一的两个方面，必须一分为二地看待。走“直路”，虽快捷便当，但却错过了路边的景致，留下诸多遗憾；走“弯路”，虽费时费力，但沿途欣赏美景，又会有山重水复、柳暗花明之趣。“弯路”和“直路”各有其妙。
3.理想可以转化为现实，但转化是有条件的。只要对理想的追求符合社会实际及自身实际，符合客观规律，同时又发扬艰苦奋斗的精神，创造相应的主观条件，理想就可以变为现实。因此，人生道路千万条，我们在尊重实际和规律的基础上，尽可以大胆选择自己的人生理想，不必求得一致。选择“直路”，艰苦奋斗，把“弯路走直”，可以通向胜利的彼岸；选择“弯路”，锐意创新，“路就会延长”，人生之路可能因此别有洞天。
