入诊
音乐喷泉
平湖市乍浦小学二年一班 胡伊昊
上周六晚上，我和妈妈一起去汤山公园看喷泉。喷泉一会儿变成红色，一会儿又变成绿色，真好看！喷泉很快就结束了，我和妈妈回去了。晚上我还梦到喷泉了呢！
诊断
1.对喷泉的样子只用“红色”和“绿色”来描写，不够生动，也不够细致。
2.一段到底，没有层次。
治疗
1.可以用一些恰当的词语，或是比喻、拟人等修辞手法，对喷泉进行细致描画。
2.合理地分段，会使文章更有层次。
出诊
音乐喷泉
平湖市乍浦小学二年一班 胡伊昊
上周六晚上，我和妈妈一起去汤山公园看喷泉！看喷泉的人很多，真是人山人海。
喷泉一会儿变成红色，一会儿又变成绿色，有时候还两种颜色一起喷出来。一会儿喷出一条像从海底出来的龙，翻起层层波纹，一会儿又喷出一个很高很高的水柱……真壮观！正当我向妈妈借手机拍照的时候，忽然感觉背后凉丝丝的，我回头一看，一个很大很大的浪花正朝我们喷来。就这样，喷泉随着美妙的音乐，左跳跳右跳跳，好像永远跳不累似的。
喷泉很快就结束了，我和妈妈恋恋不舍地回去了。晚上我还梦到喷泉了呢！
（指导教师 徐程汝）
回访
“出诊”后的文章较之前生动多了。恰当地使用了比喻句（喷出一条像从海底出来的龙）、特写喷泉的水浪给自己凉丝丝的感受等，这些都将喷泉的壮观生动地呈现在读者眼前。另外，文章还分了三个自然段，在层次上更加清晰。
