为加强教研组织建设，促进教学交流，提高课堂教学有效性，推动基础教研工作，文学院开展了系列教研公开课。文学院院长李秀云老师，副院长宁国利老师，汉语言文学系主任方勇老师，汉语国际教育系主任王艳荣老师及文学院其他教师进行考察学习并交流意见。
        5月13日上午8点整，以“民间文学之民间故事”为题的教研公开课”于田家炳教学楼411教室开讲。课前，主讲人姜亭亭老师将学生分成七个小组，每个小组负责总结一个地区的民间故事文本并找出特定的典型形象。随后，姜老师引导同学们将故事文本进行分类，并探究谐谑情节产生的现实基础及交运情节的观念传统，进而引出本节课的现实意义，即告诉同学们做人要憨厚老实，敢于吃亏。

    上午8点55分，莫娇老师的“语用学之语境理论”公开课于526教室正式拉开帷幕。莫娇老师从语境的定义、语境研究史、语境的类型及研究语境理论的意义四个方面对语境理论进行讲解，并通过分角色演绎《茶馆》选段让同学们了解语境的应用。在结合对外汉语教学举例这一环节中，莫娇老师通过解答一名韩国留学生的困惑向同学们阐述了背景知识语境的重要性，赢得了在场老师们的一致好评。

        上午10点整，老师们来到了414教室，金立江老师主讲的“西方文学主题学研究——失乐园”公开课正式开课。金老师在确定了“不相识的父子相残”的主题后，引导同学们分析归纳西方文学作品中父子相残这一现象，并将之定为母题，随后，通过对文学作品的解读找出共通之处。金老师强调：“我们由此可以归纳出一种主题学研究的方法，即寻找主题——归结母题——共通文化。”公开课上，金老师幽默的讲课风格和巧妙的授课思路得到了在场老师们的一致肯定。

        本次系列教研公开课在老师与同学们的共同努力下圆满结束。（记者  曲可欣）

（责编：宁国利）