教学研究

数学学院一直努力深化课程教学体系和教育教学方法改革，积极鼓励教师通过教学改革贯彻教学思想、研究教学效果、提高教学质量。及时更新课堂教学内容，积极引入启发式、引导式、讨论式、探究式等研究型教学方法，丰富课内外科技创新实践和人文素质教育。在教学改革中，教学的步伐始终坚持学校制定的教学原则，专任教师在新教学理念的采用、新教学方法的推广、新教学资源的制作等方面认识统一、步调一致。积极开展研究型教学的教学实践，丰富完善课程教学资源，全面推行信息化教学改革。

加强队伍建设，提升教学能力水平。学院两个专业每学期均制定教学研究计划，并按计划开展集体教研活动，坚持自主学习与集体学习研讨相结合，每周召开一次教学研讨。例如：关于教师资格证考试辅导怎样渗透到日常专业课的教学中等。鼓励教师积极参与各级各类教学建设项目的申报和分别教学研究论文。近2年，学院教师有2项省级教研项目和8项校级教研项目结项，有2项省级教改项目和2项校级教研项目立项。在省级以上刊物发表教学研究论文60篇。

教学成果

 数学学院师资力量雄厚，形成了一支职称、学历、年龄、学缘结构合理，教学、科研水平高，以中青年教师为主体，老中青相结合的师资队伍。经过60多年的励精图治和办学，数学学院形成了以学科带头人为核心、中年教师为中坚、青年教师为主体的教学团队。教学团队职称结构、知识结构、年龄结构合理，团队成员教学科研并重、学术水平高、教学效果好、有创新精神。学院已经形成了优良教学传统，教师治学、治教严谨，教学管理规范，铸造出“基础厚、能力强、发展后劲足”的人才培养特色，取得了较好的教研成果。

    学院注重培育优秀教学成果，2017年获校级教学成果一等奖，2018年获省级教学成果二等奖一项。同时，注重教学成果的应用推广，在数学教师职前培养与职后培训系统工程的实施方面取得了良好成效。2019年，学院全面总结卓越教师班的成功经验，积极培育高等教育教学成果一项，初等教育教学成果一项。2020年，学院获批省级高等教育教学研究课题1项，2021年学院获批教育部高等教育教学研究课题1项。

以卓越教师试点项目为依托，改革创新教育教学方式方法，积极探索专题式、讨论式、微格式的教学和学习方式。修改培养方案后的模块化、整合性、实践性的专业化的教师教育课程教学，如果再利用传统教学方式已无法在有限学时内完成预定的教学任务。数学学院组织工作经验丰富、专业基础扎实、教学技能纯熟的中青年骨干教师担任课程教师，并采取不定时集体研讨的形式开展教学研究工作，要求每门课程的教师要根据课程方案中确定的教学内容重新设计教学方式和教学方法，采取专题式教学方法与学生共同讨论课程内容的学习与教学问题。

近两年，不断加强和兄弟院校的沟通与合作，多次承办学术年会，扩大校际间交流，增强学科影响力，对接学术前沿，提升科研和人才培养能力。通过以教促研、以研哺教、教研互动、教研结合等方式践行教学新理念，不断提高学院教学水平。

卓越教师培养成果显著，2021年继续完善卓越数学教师培养的理论研究与实践推广。2021届数学与应用数学专业考研率为37.78%，就业率88.33%；2017级卓越班30名学生，18人攻读硕士学位，考取研究生比例为60%；本年度我院进行了硕士推免工作，通过严格选拔，层层把关，最终推选2018级数学与应用数学专业4名学生和统计学专业1名学生成功被985、211、双一流大学录取，其中首都师范大学2人，山东大学2人， 南京师范大学1人，保持了历年推免学生均被985、211、双一流大学和双一流专业录取的记录。