按照《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）和《关于开展卓越教师培养计划改革项目申报和遴选工作的通知》（教师司函〔2014〕80号）要求，全国共有216所高校申报卓越教师培养改革项目276个，经教育部教师工作司组织专家评审，全国62所高校的80个项目最终入选。其中，卓越中学教师培养改革项目25个，卓越小学教师培养改革项目20个，卓越幼儿园教师培养改革项目20个，卓越中等职业学校教师培养改革项目10个，卓越特殊教育教师培养改革项目5个。吉林省属高校中仅入选2项。我校申报的《“全科发展，学有专长”卓越小学教师培养模式创新设计》项目成功入选卓越小学教师培养改革项目。

卓越教师培养计划旨在主动适应国家经济社会发展和教育改革发展的总体要求，坚持需求导向、分类指导、协同创新、深度融合的基本原则，针对教师培养的薄弱环节和深层次问题，深化教师培养模式改革，建立高校与地方政府、中小学（幼儿园）协同培养新机制，培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学教师，计划实施周期为10年。

此次项目的申报成功，是基于我校前期在省级人才培养模式创新实验区开展的“卓越教师”培养模式改革探索，及省属免费师范生人才培养模式改革工作的又一重要阶段性成果，也是对我校深入开展“卓越教师”计划改革工作的充分肯定和有力促进。今后，学校将以教育部“卓越教师”培养计划改革项目为引领，进一步优化教师教育课程体系，强化实践教学环节，健全培养质量标准，调整师资队伍结构，总结和推广“卓越教师”培养实施的成功经验，不断提高教师教育专业人才培养质量。

[引自]