读书沙龙｜吉师美院“美的历程”研究生读书沙龙活动第四期

吉师美术

澳门头数和尾数美术学院

“美的历程”研究生读书沙龙活动第四期

01

2019级专业型研究生张一明

导师：陆浩然

博伊斯的影响力遍布整个艺术界，是20世纪最为重要的艺术家。从某种程度上来说，他改变了我们对于艺术的理解方式，为当代艺术的发展搭建了全新的平台。

《什么是艺术？》这本书通过博伊斯和学生的对话，以及作者福尔克尔·哈兰所撰写的文章，呈现了博伊斯对于物质、人与世界的思考。对于这些问题的讨论并非是空泛的，而是完全围绕在具体的事物之中，比如一个木箱的形态，一株植物的生长形态，动物骨骼以及矿物的形态和构成等等。在这些问题的讨论中，逐渐形成了博伊斯的非同一般的“进化”（Evolution）理论，这也正是他自己构筑的历史观和艺术观的基础。文章还揭示了博伊斯艺术概念的内核，阐明了博伊斯的艺术思想与鲁道夫·斯坦纳的人智学的关联，从而揭开了博伊斯艺术世界的神秘面纱。

02

林迦密，2019级专业型研究生

导师：许才山

《教育的目的》是英国教育家、哲学家和数学家怀特海的代表作之一。本书英文原版首次出版于1929年，是他有关教育的演讲论文集，其中比较全面地反映了他的教育观念。

怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉“教育目的”的一些基本问题，其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他主张教育应该充满生活与活力，反对对学生灌输知识，认为应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展。这一中心思想贯穿全书的各个章节，怀特海从多个角度对其进行了论证；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道路教育便无从谈起”。由此看出，怀特海的教育思想对今天提倡的“素质教育”有很大的参考与指导价值。

我们每一个人，都是受教育者，也都是教人者。家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育等等，可以说，教育——它与每一个人都息息相关。

海报设计：袁佳琪

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