一、学位授权点基本情况

1.培养目标

培养具有扎实的中国史专业知识，具备一定的科学研究能力，能够在高等院校、科研机构、国家机关、企事业单位从事教学、科研或其他相关领域的工作，具有较强适应性的高层次专门人才。具体要求：（1）具备良好的政治素质，具有团队合作精神，品行端正、遵纪守法，具备社会责任感，遵守学术道德规范。（2）具有广博的史学基础知识，了解人文社会科学的基本理论，把握国内外中国史研究的学术动态。（3）具备独立从事教学、科研和其他实际工作的创新与分析能力。（4）能够熟练运用一门外语阅读本学科文献，并进行学术交流。（5）具有健康的体魄和成熟的心理素质。

2.培养方向

本学科现有中国古代史、中国近代史、中国专门史、历史地理学4个方向。

中国古代史方向在秦汉、辽金、明清断代史基础上，突出家庭伦理秩序的建构研究；结合东北区域特色，加强辽金、明清时期民族关系、边疆治理问题研究，客观揭示中华民族的发展历程，秦汉家庭秩序研究达到国内先进水平。

中国近代史方向近代东北移民、生态环境，民国城市失业、就业问题研究特色鲜明，闯关东历史与文化研究全国领先，东北移民史资料整理与研究达到国际领先水平，较为全面揭示近代中国经济、社会、文化发展演变及其规律。

中国专门史方向以满族历史与文化特需博士项目为依托，形成本、硕、博一体化人才培养体系。重视满文档案与谱牒资料的应用，对满族历史文化进行多角度研究。满族萨满教历史与现状研究，家谱、档案与满族史研究达到国内领先水平。

历史地理学方向依托地缘优势，在清代早期及晚清民国时期东北边疆地缘政治、经济、区域生态史等领域形成特色，东北边疆史与国家安全研究达到国际先进水平。专任教师能熟练运用英、日、俄、满等多种语言进行文献解析。

3.学位标准

根据《中华人民共和国学位条例》和国家《关于一级学科博士、硕士学位基本要求》，结合我校研究生培养实际，中国史学科研究生要获得硕士学位，应在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识、具备一定的基本素质和学术能力、达到基本科研水平要求和硕士学位论文要求。符合《一级学科博士、硕士学位基本要求》和《澳门头数和尾数中国史一级学科硕士学位授予标准》，能够体现本学科办学定位及特色，内容完整，能够严格遵循标准执行。

二、基本条件

1.师资队伍

1.1师德师风建设情况

贯彻落实《澳门头数和尾数师德专题教育实施方案》，组织全体教师深入学习习近平总书记关于师德师风的重要讲话精神，围绕《新时代高校教师行为十项准则》开展大讨论探寻师德阵地。组织师生参加研究生院组织的《责任与边界—硕士生导师的师德理解和道德困境》《高校青年教师初任导师角色的问题挑战与主动适应》等导师师德师风培训，提升了导师对“立德树人”根本任务的认识。同时，不断建立导师师德师风评判机制，在强化人才引进、职称评聘、岗位聘任、干部选拨、评奖评优、绩效考核等环节的师德师风审核把关，本学位点师德师风建设领导小组坚持每学期到班级听课不少于5节，严格执行师德师风“一票否决”制度。目前，本学位点未出现违反师德师风的情况。

1.2师资队伍情况

现有专任教师29人，其中教授8人，副教授13人。28人具有博士学位，占97%。有博士生导师4人，硕士生导师20人；吉林省拔尖创新人才2人，吉林省优秀教师1人。通过强化宣传、健全监督体系、完善表彰机制等措施，不断加强导师队伍建设，导师参加各类专题讲座及培训达40人次，本年度研究生导师考核合格率达100%。人才引进工作逐步推进，本年度从吉林省社会科学院、南开大学、吉林大学、云南民族大学等科研院所及高校引进优秀博士4人，实现了师资队伍建设的可持续性。

2.科学研究

在科学研究方面，本年度获国家社会科学基金项目-重大项目子课题1项，吉林省民族事务委员会课题5项，吉林省社科基金项目2项，吉林省社会科学院市州分院项目1项，共青团吉林省委项目2项，吉林省教育厅项目2项，四平市社会科学基金项目4项；吉林省第十四届社会科学优秀成果奖三等奖2项；发表论文15篇，其中核心以上论文6篇。邀请知名专家来校讲学12人次，主办及承办学术会议2次，教师参加国内外学术会议20人次。

3.支撑条件

现有国家级一流本科专业建设点，省高校基础学科拔尖学生培养基地，省一流学科，省特色文化研究基地，省级重大需求协同创新中心（牵头高校），省高校人文社科重点研究基地等7个国家、省部级教学科研平台。本年度开展吉林省高等学校省教育厅科研创新平台优化重组工作，开展吉林省社会科学研究基地建设情况报告工作，撰写建设情况报告。不断完善满学文献资料室、地方文献特藏室图书资料，进一步加强满族博物馆、历史博物馆、谱牒整理实验室的民间文化发掘整理、资料收藏展示。

4.奖助体系

不断完善研究生奖助制度，严格遵循公开、公平、公正、择优的原则，认真开展研究生奖助学金评审工作。本年度进一步完善研究生奖学金评分标准，修订研究生奖学金评审委员会。本年度获省优秀硕士论文1篇；校优秀硕士论文5 篇；6人获校优秀毕业生称号；4人获研究生国家奖学金研究生，46人获“普通学业奖学金”。

三、人才培养

1.招生选拔

研究生招生规模、培养质量稳步提升。本年度学位授权点本年度研究生报考212人，录取42人，录取比例20%，生源结构合理。为了保证生源质量采取广泛宣传和重点宣传相结合的策略，线上线下相结合的方式。不断加大招生宣传投入，增强宣传人员服务意识，提高服务质量。

2.党建和思想政治教育

以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，全面提高人才培养能力。将思政教育贯穿于“三全育人”之中，培养新时代的创新型人才。组织了研究生党员转正大会，进行了追忆红色历史 感悟爱国情怀、国庆骄阳照前路 同心共筑中国梦、学习宣传贯彻党的二十大精神 增强中华民族共同体意识等研究生党建工作。本年度研究生发展为积极分子29人，发展成为党员8人。继续完善《中国近代史专题》、《中国民主党派史》等课程思政体系，实现思想政治教育与课堂教育的有机融合。不断加强研究生辅导员队伍建设，现有专职研究生辅导员3人，兼职辅导员2人。形成以导师为主，学院主管研究生工作的副院长、各学科方向负责人、管理研究生工作的辅导员等为辅的研究生培育体系，为研究生成长成才提供全方位保障。

3.课程与教材

研究生课程建设取得突破性成绩，获批省级研究生精品课1门，获吉林省教学成果奖2项。为进一步促进研究生课堂教学质量评价规范化、科学化、提高研究生教育质量水平，学院严格按照学校颁布的《关于2022-2023第二学期研究生期初教学检查的通知》、《关于2023-2024第一学期研究生期初教学检查的通知》《关于开展研究生期中教学检查工作的通知》等相关文件来评价和促进教师的教学质量。通过召开学生、专任教师座谈会和问卷调查等方式，让学生全面参与教师教学评价和教学质量监控，以此促进教师提高教学水平。通过课程教学质量检查结果反馈给授课教师，能够督促授课教师在教学上有针对性地进行改进，不断优化教学过程提高课堂讲授水平和教学质量，确保课程教学目标的有效实现。

4.导师责任落实

根据《澳门头数和尾数硕士研究生指导教师遴选办法》和《澳门头数和尾数研究生指导教师管理办法》中关于导师资格认定及管理的相关要求，不断加强导师队伍的选聘、培训、考核，切实提高导师指导研究生的质量，本年度研究生导师考核合格率达100%。

5.学术训练

研究生“学术活动月”稳步推进，研究生主持或主讲学术报告34余人次。通过修订硕士研究生在学期间取得创新性成果要求，积极鼓励参与导师科研项目。研究生科研创新能力不断增强，研究生发表学术论文30余篇。

6.学术交流

鼓励研究生积极进行学术交流活动，通过聘请国内外专家学者做学术报告，主办及承办学术会议，为研究生参加学术会议、学术交流搭建平台。

7.论文质量

根据《澳门头数和尾数关于硕士研究生在学期间发表学术论文的规定》和《澳门头数和尾数硕士学位论文学术不端行为的检测办法》中关于学位论文规范、评阅规则和核查办法的相关要求，本学位点对本年度本年度毕业论文进行了自查。本年度学位论文抽检1篇，外盲审全部通过。

8.质量保证

培养全过程监控与质量保证、加强学位论文和学位授予管理、强化指导教师质量管控责任、分流淘汰机制等情况。为使研究生培养质量监控有章可循，本学位点建立了“三查、二评、三反馈”的质量监控体系，以保证研究生培养质量常态化监控与评价。对期末试卷、毕业设计（论文）等实施专项检查，及时改正缺点及不足。

9.学风建设

本年度组织研究生参加各类科学道德和学术规范教育专题讲座及培训达20余次，充分利用QQ、微信群等方式，加强学术道德宣传教育,通过组织宣讲会、讨论会、座谈会等多种形式，引导广大研究生充分认识科学道德和学术规范的重要性。要求导师在关注学生学术能力提升的同时，关注学生的整体发展，保证与每名研究生充分交流，引导学生形成求实、创新的科研自觉性，以及“板凳坐得十年冷”的学术精神。本年度研究生能够坚守学术诚信，维护科学尊严，树立科学道德观念，不存在学术不端行为。

10.管理服务

本学位点设由主管院长1人，方向负责人4人，研究生秘书1人，专职管理人员配备合理。建立了院级权益反馈渠道、期中座谈会等保障制度，为研究生进行权益保障服务工作。在学研究生对专职管理人员满意率分别为97%、98%，充分体现出对管理服务的认同。

11.就业发展

本年度本学位点毕业生总数38人，协议和合同就业24人，待就业10人，升学1人，自由职业3人，就业人数及就业率28（73.68%）。按照就业地区分析，就业地位于中西部地区者总计22人，占比78.57%，就业于吉林省内者6人，占比21.43%。说明本学科为中西部地区输送了大量高层次人才，尤其为东北老工业基地的振兴提供了人才保障。按照从事行业分析，毕业生中16人选择了中初等教育单位，占比42.1%。这应与澳门头数和尾数的培养环境密切相关，来校招聘的单位以中初等教育单位、高等教育单位居多，就业机会较大。说明本学科为基层教育单位、高等教育单位培养了较多高层次人才。通过对省内外30家用人单位调查统计分析，用人单位对学校的培养和就业指导工作评价总体比较满意。用人单位对毕业生的综合素质、专业技能、适应环境能力、工作责任心、沟通与合作能力等方面表示满意度较高，对学院教育教学水平表示认可，对学校人才培养质量表示满意。100%的用人单位对毕业 生整体印象感到满意。认为我校毕业生在思想道德素质、职业素质、 专业知识素质、身心素质、工作态度和敬业精神、合作意识和团队精 神、表达能力、综合素质、教学效果等方面能力较强，深受用人单位 欢迎。

四、服务贡献

依托吉林省重大需求协同创新中心、吉林省特色文化研究基地等平台，以17个分支基地为辐射点，与吉林省伊通满族自治县北岗子村、黑龙江省黑河市爱辉区等地方政府部门开展实质性、高水平的合作，发挥智库作用，为地方乡村旅游开发、铸牢中华民族共同体意识示范区建设、村镇文化遗产传承和保护献计献策。依托国内外高校唯一的满族博物馆，接待社会各界来访1000余人次，提高了本学科的社会声誉和影响力。

五、存在的问题

（一）师资队伍具有国家级称号的教师不多，在国内外的影响力还需进一步提升，具有海外经历师资尚需继续充实。

（二）教师自身科研水平积累提升与科研指标量化增产之间存在矛盾，教师高水平论文数量不多，具有学术影响力的标志性成果有待加强。

（三）加强深层次的国际合作不足，与其他院校和科研机构的横向合作项目有待进一步优化。

六、下一年建设计划

（一）突出研究特色，提升学科水平。中国古代史方向，继续发挥满族历史文化研究优势，推出一系列学术水平较高的研究成果，在国内乃至国际产生较大的学术影响；中国近代史方向继续突出自身特 色，把东北社会史研究做成国内一流水平；中国专门史方向应注重思想史与文化史、思想史和学术史的结合，着力弘扬和普及中国优秀传统文化；中国历史地理学方向，在近代中国东北边疆历史地理、东北 区域生态史等领域继续深入，使研究水平再上新台阶。

（二）培养引进高端人才，打造高水平师资队伍。一方面立足于校内培养，积极申报各类高端人才称号；一方面借助科研平台，在明确职责的基础上，引进具有重要影响力的学科带头人。尊重科研发展规律，在科研奖励政策方面实行以人为本的方针，形成合理、灵活、双赢的管理机制，营造有利于人才成长的科研氛围。

（三）深化教学改革，培养创新型人才。加强创新创业教育，充分利用校内馆室及校外满族文化分支研究基地，提高研究生创新工程质量，增强研究生创新创业能力。优化教学质量评价标准，实行多样化的考试、考核方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力， 厚植拔尖创新人才培养。

（四）开展横向联合，与地方政府和国内相关科研部门进行重大项目的合作。积极鼓励与适当施压相结合，积极为教师参加学术交流与国内外进修创造条件，主办、承办国内、国际大型学术会议，加强与国内外同行的交流与合作，不断提升学科现代化和国际化水平，扩大学科对外影响力。